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怎样激发学生的发明欲望    

2016-12-12 21:53:17|  分类: 教师随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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怎样激发学生的发明欲望 少年宫发明社 袁礼 作为少年宫发明社的负责人和辅导员,几年来,我一直在探索如何教授学生发明。为此,我自费购置了一些有关小发明的书籍,以此来加强理论指导。在长期的发明教学工作中,我逐步认识到激发学生的发明欲望至关重要。下面我就浅谈一下我是怎样激发学生的发明欲望。 提到发明,学生们必然与张衡、爱迪生等联系起来,认为发明是科学家和发明家的事,普通人是搞不出发明的。小学生更搞不出发明。学生对发明怀着一种神秘感。决不相信自已能搞发明。因此,要搞好发明首先要打破发明的神秘感。激发学生对发明活动的兴趣和欲望。 在教学过程中,老师要时时通过浅显生动的方式激发学生发明的兴趣。还可以把学校自己的发明作品和得奖情况进行展示,通过这些典型事例的介绍,使学生明白发明并不神秘,并不是高不可攀的,发明就在我们身边。我经常给学生讲的例子就是带橡皮头的铅笔的发明过程,学生听后,既打破了学生对发明的神秘感,又使他们对发明产生了浓厚的兴趣。我们也经常引用教育家陶行之先生的一句话--"处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人",来鼓励学生参与创造发明的活动。在老师的引导下,原来对创造发明不感兴趣的学生充分认识到了创造发明的作用,产生了别人能做到的,我为什么不能做的发明欲望,试一试的念头也油然而生。学生对发明的兴趣被充分激发出来。众所周知,"兴趣和爱好是最好的老师",学生的兴趣浓了,教师就能因势利导,充分发挥学生的积极性和主动性,把学生引入发明的天地。
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